Para que os alunos fiquem com a informação da gramática no caderno, aqui fica a etiqueta sobre os Sinónimos.
Onde guardo o meu amor?
Para explorar o tema dos afetos, no Dia dos Namorados, deixo aqui uma pequena sugestão onde, após exploração oral, os alunos podem escrever e ilustrar a forma como encontram e partilham o amor.
Antónimos - 2ºano - exercícios
Para consolidar a gramática no 2ºano - antónimos - partilho aqui duas fichas de trabalho em tamanho A4.
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Antónimos - 2ºano - etiquetas
Para que os alunos fiquem com a informação da gramática no caderno, aqui fica a etiqueta sobre os Antónimos.
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Fluência leitora - grelha de registo da evolução da turma
Após a aplicação dos exercícios de fluência leitora e preenchimento das respetivas grelhas, senti a necessidade de criar um instrumento que me permitisse visualizar a evolução dos meus alunos. Assim, acabei por criar esta grelha com seis colunas, uma para cada exercício / texto, que permite colocar a data e o número de palavras corretas que cada aluno conseguiu ler ao longo de um minuto.
Deste modo é possível fazer a comparação entre os vários momentos e ver a evolução dos alunos na leitura.
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Agenda mensal para os cadernos dos alunos - fevereiro
Aqui fica a agenda mensal do mês de fevereiro para os alunos preencherem e colarem nos cadernos de TPC.
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Fluência Leitora - grelha de registo
Para fazer o diagnóstico do nível de fluência leitora dos alunos da turma e a sua consequente evolução, criei uma grelha que partilho aqui com vocês.
Para os níveis de desempenho, deixo aqui uma imagem que resultou de um resumo de documentos do IAVE (através de IA) e que serve, não de forma oficial, mas como ajuda para podermos aferir a evolução dos nossos alunos.
Fluência leitora - textos + temporizadores
Este ano letivo (2025/2026), os nossos alunos do 2ºano serão submetidos a uma prova de diagnóstico da Fluência Leitora (IAVE) que tem em conta três indicadores: Precisão (se o aluno leu as palavras corretamente), Velocidade (quantas palavras leu durante 1 minuto) e Prosódia (se a leitura respeitou os pontos finais, as vírgulas e se deu a entoação correta às perguntas ou exclamações).
Assim, a pensar nessa prova, decidi, com a ajuda de alguma IA, criar seis diferentes textos para trabalhar com os meus alunos e que partilho aqui com vocês.
Cada texto tem:
- 1 versão do aluno - que deve ser lida por este, em silêncio, uma vez, e depois, com o tempo a contar, em voz alta.
- 1 versão para o professor - onde este deve sublinhar todos os erros do alunos
- 1 temporizador
Para os níveis de desempenho, deixo aqui uma imagem que resultou de um resumo de documentos do IAVE (através de IA) e que serve, não de forma oficial, mas como ajuda para podermos aferir a evolução dos nossos alunos.
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